当前位置:PO18文学>书库>都市言情>扎西德勒> 第37章 从来光阴不等人(11)

第37章 从来光阴不等人(11)

  孩童是祖国的花朵,是祖国的未来,是需要呵护的珍宝,而教师的职责,就是教书育人。
  每个民族都有自己独特的文化底蕴,以及民族特色,对于从小熏陶在藏族文化中的孩子来说,更是如此,为此,杨韵特意提出,要开展一个藏文教研月的活动。
  在这里待了这么长的时间,杨韵的藏文比起之前来说,进步显然十分的显著,已经可以做到简单的日常沟通和交流了,也更加明白了对于这些孩子来说,藏文化的重要性。
  校长室内,杨韵站在了办公桌前,言辞恳切的提出她的想法:“教研月这个活动,可以促进学生展现出特长,还丰富了学生的课余生活,更是有利于营造出一种书香氛围,帮助孩子们更好的学习。”
  杨韵把这件事的好处和坏处一一列举出来,表示这件事情的好处要远远的大于坏处,,希望校长可以批准她提出的建议。
  这种促进教学的好事,校长同意的很果断,爽快的放手让杨韵去做。
  由此,在格达乡中心小学内,一个由杨韵提出的建议,得到了校长的支持,并且开始在每个年级里面推广开来,初步尝试多元化的教学活动对于学生学习兴趣的提升。
  班里的孩子虽然听说了学校要开展活动,但是并不清楚究竟要开展什么活动,现在看到杨韵进来,都睁大了眼睛,期待的看着杨韵,希望杨老师可以给他们带来新的消息,一个个乖巧的不行。
  看到孩子们这幅期待的样子,杨韵也不卖关子了,将手上抱着的教案放到了桌子上,脸上带着温柔的笑,问道:“想必大家都已经听说了,学校最近要开展一个活动,老师看大家这么期待,也不卖关子了。”
  “我们这个月,是藏文化宣传教研月,也就是说,接下来的一个月的时间里面,会安排同学们进行不同的活动,每周的内容都会更新,同学们也有机会在大家的面前跳舞,颂诗,尽情的发挥自己的特长。”
  显然这种官方的解释,并不足以满足孩子们的好奇心,他们举起小手,脸上都是激动好好奇,幸好还记着要保持纪律,没有喧闹。
  杨韵顺手点起一个举着手的小同学,“你有什么疑问吗?”
  “老师,那我们第一周要干什么?可以跳舞吗?”那位小同学猛地就站起来,大声的问道,他还从来没有在学校里面跳过舞,实在是很新鲜,也不知道杨老师会不会同意。
  “跳舞要等到一个月之后的集体汇报演出,你可以趁着这段时间好好准备,第一周我们要进行藏文的书法比赛,同学们最近可要好好练字,以后每天下午的最后一节课留给大家自由练字,写的最棒的同学可以代表我们班去参加学校里的比赛,获得奖品哦。”
  杨韵的这番话,可谓是吊足了同学们的胃口,让这些小孩子都坐不住了,恨不得现在立刻翻出纸来,开始练习书法,或者是立刻在教室外面的走廊上载歌载舞。
  “第二周是藏文的趣味寓言的比赛,同学们可以好好的查找资料,然后把你们知道的寓言都分享出来,同样,表现最棒的小朋友可以获得奖品。第三周是唱歌比赛,唱的歌曲必须是藏族的特色歌曲,第四周是藏文的写作比赛。所有的比赛都有奖品,最后还会有一场汇报表演,想表演的同学们可以在下课之后来找我报名。”
  看着下面的一群皮猴子都快按不住了,杨韵故意板着脸,敲了敲桌子。
  “我知道同学们都很激动,但是我们现在要开始上课了,大家等课下的时间再准备,不要惹杨老师生气哦,现在大家把课本拿出来……”
  二年级二班的教室里面,立刻传来了朗朗的读书声,杨韵现在已经可以成功的控住场子了,同她的好室友拉巴卓玛一样,成为了一个温柔又让学生们敬重的老师了。
  看着讲台下面的孩子,杨韵的脸上带着欣慰的笑,虽然她还没有结婚,但是已经把这些孩子当成自己的亲孩子一般看待了,希望他们活泼开朗的同时又能好好读书,知道上进,都是好学生。
  这个时候,杨韵几乎是控制不住的回想起了她刚来到中心小学时的样子,那时的她还不能跟孩子们融洽的相处,多次站在讲台上难堪的不知道该说点什么,每天晚上都睡不着觉,做梦都是孩子们不听话不听讲。
  为了教学的过程能有好转,她熬夜备课,一份份教案写出来后又被废除,她每天都变着花样上课,更是直接晕倒在了讲台上面。
  现在明显已经是苦尽甘来了!
  杨韵下意识的选择了忽略自己身上的慢性病,她本身身子就弱,需要好好调养着,再加上高原反应,上次医生就说过要遵医嘱,每个月去复查一遍,吃药调理。
  孩子们为了能在文化周里大展身手,上课的时候都激动的不行,就连其他的老师都说,没见过这群孩子这么配合的样子,可能这也是因为学校里的课程是以语文为主,对于孩子们来说,学习的难度是偏大的,自然还是他们从小接触的藏文更加的得心应手。
  就这么准备着,到了第一个文化周结束的时候,孩子们可是给了杨韵不少的惊喜。
  原来孩子们的藏文写的这么不错,比平时那些宛如狗爬的汉字要好很多,让杨韵都有些不想拿出来自己初学的藏文来献丑了,却还是禁不住学生的劝说,还是把她准备的参赛作品给拿出来了。
  “老师的字也很好看!”
  “老师写的藏文比在黑板上的好看多了!”
  耳边是孩子们真挚大的话,让原本还带着些紧张的杨韵放松了下来,跟孩子们闹成了一片,师生关系是前所未有的融洽。
  “老师的藏文还需要再练习,到时候还要请各位小老师来教教我,不知道你们愿意吗?”杨韵笑眯眯的问道。
  “愿意!”
  “愿意!愿意!”
  孩子们的欢呼声交响在一起,构成了一幅最美的画卷。

上一章目录+书签下一章