第205章 你懂了吗
乔恩的确想不出来这个问题的答案。
他的确能够接受很多可能性，比如自己的先祖之前帮助过皮皮鬼，所以皮皮鬼愿意帮他的忙之类的事情，他都想过，但是他的确没有想过皮皮鬼的出现也和四位创始人有关系。
在他的印象中这四位创始人虽然性格各异，但是都还是比较善良的一些人。
皮皮鬼这样的存在在他看来本身就是没有太多存在意义的，在他的记忆里面，这个角色在整个故事之中的发展并没有起到什么特别显著的作用，相关的描写也是逐渐在变少的，如果让乔恩来进行评价，那么他认为他记忆里面的《哈利·波特》系列，前三部是童话范畴，后面几部才是正常的故事。
皮皮鬼作为在一开始就交代过的角色，后续的描写变少，应该只是为了转换整体的故事风格才对。
可是要说皮皮鬼为什么是这个性格，乔恩实在是不知道。
他曾经“听说”过很多的可能性，比如什么恶作剧鬼之类的，但是相比于皮皮鬼那个和霍格沃茨年纪一样大的漫长存在时间而言，恶作剧鬼这个可能性就显得有些幼稚了。
很显然，就像是霍格沃茨的其他秘密一样，皮皮鬼在整个故事之外，有着许多不为人知并且可能永远不会为人所知的真实秘辛。
而他和皮皮鬼又不熟，算起来，今天晚上也只是他们第一次见面，怎么可能知道这些秘密故事？
于是片刻沉默之后，胖修士开始说话。
“皮皮鬼的来历，现在早就已经成了一个谜团，如果说有谁知道这件事情的话，那么，就是四位创始人阁下了，可是现在能找到的只有校长办公室留下画像的两位创始人，但是谁又真的敢去打扰他们呢？”
事实上，在赫尔加他们那个年代，魔法画像的技术还并不成熟，四位创始人留下来维持画像的魔力基本都已经消耗光了，所以画像也就彻底变成了普通的画像，要不是赫尔加在离世之前动了点脑子，估计她的画像也是一样的结果——戈德里克·格兰芬多的画像是个例外，因为从始至终，这位传奇巫师也就只有这么一副画像，保存的时间，加上赫尔加还暗示后来的校长们给画像补充过魔力，所以才能够维持到现在。
但话说回来，除了赫尔加之外，剩下的三位创始人，每一位都不是什么省事的主，拉文克劳和斯莱特林的恩怨情仇不提，格兰芬多也是个甩手掌柜，不然霍格沃茨的第一任校长也不会轮到赫尔加这个“教育家”来做。
“这件事情没有人敢寻找答案，但是不代表没有人知道事情的经过，我来学校的那几年，因为刚刚转化成为幽灵的缘故，所以对周围的事情都还不是特别了解，那时候霍格沃茨的幽灵还不像是现在这么少，因为环境特殊的缘故，有很多死在附近的巫师转化成为幽灵之后，就会聚集到霍格沃茨来，成为这里的幽灵，而在当年那个时候，知道这些故事的人虽然不多，可是想要打听点事情还是可以的。”
“所以您就打听了一下？”
“不是打听，你们入学都有人教导，我们自然也不会没有人教，这些事情都是从我被教导的时候听来的，都不用我多打听，而且那个时候，皮皮鬼也还不是这个样子。”
“你能想象出来一个正经乖巧的皮皮鬼吗？你知道皮皮鬼曾经在校园之中是个什么地位吗？”
乔恩摇头，这个他实在是想不出来。
“那我换一个问题，你知道除了巴罗之外，皮皮鬼还听谁的话吗？”
“邓布利多教授吧？我听说过。”
“没错，那么，为什么呢？”
胖修士今天晚上的问题尤其多，而且这些问题乔恩还都不知道答案。
谁知道皮皮鬼为什么会听邓布利多的话，那个地缚灵脾气古怪的很，吃软不吃硬，或者是邓布利多说话一向都比较柔和？
“当然不是，你什么时候见过邓布利多求人？”
胖修士这一次也学回了，看到乔恩没有头绪就立刻给出了答案。
“皮皮鬼的身份在学校里面是很特殊的，之前说了，皮皮鬼的地位很高，你要知道，一个幽灵在学校里面拥有相对而言的高地位，本身就是一件很困难的事情。”
胖修士说话的时候显然有点低落，或者是因为自己也是这番话之中的一个成员，所以说起来比较让人失落，这就像是在自嘲一样也是很正常的事情。
好在他很快就调整好了自己的情绪，将需要说得内容一次性的说了出来，这一次没有停顿，也没有被打断。
“皮皮鬼是因为黑巫师的实验死在学校的，他的母亲死在巫师战争之中被活活烧死，当时还在襁褓中的他被巫师们带回霍格沃茨，但是却意外成为了黑巫师的试验品，等到那个黑巫师被发现的时候，他已经死了。
好在婴儿的灵魂比较强大，相对充足的魔力保护住了他的灵魂本质没有消散，当时赫奇帕奇女巫正在准备霍格沃茨的一座最大的防御措施，皮皮鬼误打误撞地融合进了女巫阁下的魔法之中，因此成为了地缚灵。
在成为地缚灵之后，赫奇帕奇女士就立刻发现了这件事情，然后把他从防御魔法之中带了出来。
但是呢，他出来了是出来了，整个防御措施也没有受到什么影响，唯一被影响了的，就只有皮皮鬼一个人。
因为他的这段经历过于悲惨，所以知道这件事情的人都对这件事情闭口不言，他的灵魂本质被霍格沃茨保护起来，属于小巫师的某种成长能力促使他继续生长着，所以赫奇帕奇女士就开始教导他生活和各种道理，在几年之后，皮皮鬼的生长停滞之后，出任学校第一任校长的赫奇帕奇阁下将皮皮鬼安置为霍格沃茨的校长秘书，负责辅助校长的日常工作，同时维护学校大部分防御措施的运转。”
“你，听懂了吗？”