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第15章 15. 以为自己得了一个志趣相投的学生

  正上着课,一个老师过来叫班长和陈飞的朋友去说明情况,等了一会儿两人回来后班里人纷纷问那边怎么样了,化学老师看离下课也就剩十分多钟了,留了作业自己也往办公室去了。这下班里又炸了锅,陈飞的朋友说蓝依的父母没来,说是没空,陈飞母亲指着蓝依鼻子骂的时候蓝依也骂了她,而且不道歉,最后蓝依直接走了。
  下课后蓝依回到班里,大家雅雀无声,除了一个男生低声叫了声,“喂,猛人~”
  殷谨回头看了看,只觉得那张自以为风趣的脸无比恶心。
  蓝依拿了书包就走了出去,第二节课上课的时候陈飞才回来,她趴在桌子上谁也不理,老师上课也没叫她。
  之后的两天,蓝依的座位始终是空的,桌面上还每天都会出现用涂改液甚至用小刀刻上的字:“贱人”“丑八怪”“恶心”“去死吧”……字迹参差着像是大螃蟹一样张牙舞爪的。好像现在往她的桌子上涂鸦成了一种风潮,杨秋敏还兴奋的告诉殷谨她也涂了,为此她还成了陈飞的朋友。
  殷谨的座位和蓝依是在班里的两面墙边,她不用路过蓝依的座位,可是偶尔往另一面墙那边看的时候,总能看到那满目疮痍的桌面,中间的人似乎都不存在。
  第三天的时候,蓝依突然又来学校了,她谁也没理的把书包放进桌斗里,也不拿书,就那么坐着听了一节课。下了课后她去学校小卖部买了一张贴桌面的纸,撕开贴住了自己的桌面,那些张牙舞爪的字被盖住,桌面又变成了洁白无瑕。蓝依把书本放在上面,托着腮翻看着,她好像就是用这种方法让那些人知道,他们做的事情有多么无聊又无力,只需要一张纸就更盖住。
  陈飞有时会咬牙切齿的瞪向蓝依的方向,低声骂一句“杂种”。
  事情并没有结束,蓝依的作业本开始总凭空失踪,班主任问蓝依怎么没交作业,然后让她去走廊站着去。蓝依却说自己交了,班主任又问数学课代表也就是班长,孔梦娴说自己怎么会记得蓝依交没交,她只记哪个小组交了没有,少的人小组长都会记好她只是誊抄人名,蓝依一个单本的送过来混在一起,她都不知道蓝依是什么时候交的。
  班主任沉吟了一下,告诉蓝依下次最后一个交作业,把本子放在最上面。
  “我怎么知道还有没有人最后要交作业,怎么能确定我是最后一个。”蓝依冷冷的笑了,“我不会那么交作业。”
  班主任深吸了口气,让蓝依还把作业交给小组长,陈飞却尖声道:“我不收她的作业!”
  “那你就别做小组长了!”班主任也火了,自从他被陈飞的母亲骂后脸也一直绷着。
  班主任的眼睛在扫了扫,最后对殷谨说:“殷谨,今后你做四组的组长,管收作业。”
  殷谨点了点头。
  陈飞的脸有些白,低下头嘴角不住抽动,“那正好,我还嫌脏了桌子呢……”
  班主任开始上课,语气依旧是愠怒的。
  下课后一个男生跑过来把一团脏纸扔到蓝依桌子上,“这是你的作业本,在垃圾堆见的!”
  说完他跑到后面露出呲牙咧嘴的笑脸,蓝依则是皱着眉看着被她桌面弄脏的本子,本子上面还有很多像桌面上那些话。蓝依用纸巾垫着把本子扔进后面的垃圾桶,然后擦干净桌面,又拿出一个新本子做数学作业本。
  从此以后殷谨就专管收他们组的作业,也有人跑来故意跟她说:“殷谨,你不怕弄脏自己的桌面啊。”
  或者陈飞直接过来说:“殷谨,我不冲你,但是你别让我的本子挨上那个人的,我恶心。”
  殷谨没有理会这些人,但是也没有反驳,她当着陈飞的面把自己的本子放在蓝依的上面,陈飞没说什么放下自己的本子就走了。
  杨秋敏现在扮演起了双重间谍的身份,她一边和殷谨玩一边和孔梦娴来往,这次她也看清楚了,孔梦娴和自己说话只是因为她和殷谨是朋友而已,所以这次她没有疏远殷谨,而是两头说闲话。她跟孔梦娴她们说完一些有的没的自己编的闲话后,又回来对殷谨说:“她们聊天的时候,葛春红说你也太老好人了,全班都讨厌蓝依只有你收她的本子还跟她说话。然后孔梦娴就突然笑了一下,说‘人家多会做好人啊’,她好像觉得你很会装。”
  杨秋敏说完后眼睛紧盯着殷谨,似乎很期待殷谨的反应或是得到些有攻击性的话,她好又去对方阵营里学说。可是殷谨没什么表示,神情都懒得调动,她一点不在乎别人怎么看怎么说似的。杨秋敏有些失望,她像是靠聒噪为生的苍蝇,偏遇上殷谨这个光滑又坚硬的鹅卵石,无处下嘴。
  蓝依对殷谨也并不亲近,只是交作业的时候过来,也不再管殷谨借随身听,殷谨也只是在她迟交作业的时候问一句,并无过多的交流。
  这个月月考,殷谨的成绩虽然还停留在原来的水平,但是英语得了年级第一,而且数学最后一道题让她出了名,当时数学考试时殷谨的时间不够了,就用还没学到的大学数学公式算出了最后一道题的答案,为了怕老师以为她作弊,只好把解题过程也写在了上面,她以为至少改卷老师会给她一半的分数。
  最后班主任拿着她的卷子问她怎么会这样解题,殷谨只好站起来说了实话,她知道那道题怎么解,但是用到的公式太多太杂她来不及写完,就用了自己知道的一个公式解答。
  至于班主任问她怎么知道大学数学的知识,她只是说了句看过亲戚家表姐的大学旧书,觉得有意思就记住了。
  班主任很惊喜,很少有人会觉得数学公式有意思,以为自己得了一个志趣相投的学生,便十分喜欢,那道题还给了殷谨全部的分数。
  下课后同学们还纷纷过来问,殷谨怎么会喜欢数学,而且竟然能看懂大学的数学书,殷谨只好说自己闲着没事干瞎翻的。
  可是数学老师也就是班主任,从那之后便十分注意殷谨,有时上完课看同学做题的时候,还特意问殷谨那些大学数学教材看到哪儿了,能不能用别的方法解这些题,脱他的福,殷谨还把大学学过的数学知识都记起来不少,和老师能够对答如流,经常探讨一道题就说个十来分钟。
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