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炮灰谢绝循环利用!_170

  要不是那三个梦的刺激足够大,简泽安也不会咬牙开始一点点攻克自己的问题。
  所以,白火、洪创磊或许会在提到简泽安的成绩时露出羡慕的神情,在说到他们自己的时候自嘲而丧气,但同样,又会在真正需要付出努力去学习时望而却步,甚至故意做出不在乎的样子表达抗拒。
  这并不矛盾。
  简泽安很理解,他也是这么过来的。
  如果这个时候讲一些有关“未来”、“生存”之类的大道理,非但没有作用,反而会激起更大的抗拒。
  “不去学”本身就是对糟糕现状的消极抵抗。
  直接掀开自欺欺人的保护罩逼迫他们面对残忍的现实,可能老师和家长会觉得这是让孩子学会理智,但置身其中的学生本人只感到压抑、痛苦,恨不得用所有的尖刺去对抗。
  所以简泽安没有。
  他只是懒洋洋扯出一抹和平时差不多的笑容:
  “老梁最近很有干劲儿,想让我发挥一下什么‘带头作用’……这两天他可盯着我呢,我把你们拉到我这个学习小组里,他还鼓励我好多回让我带动你们进步。”
  他扬起眉毛,目光从眼前的四个组员身上一一滑过:
  “我为了应付老梁唐僧念经,可是打包票好好带着你们做题。我估计老梁明天肯定会问我效果怎么样,你们看……”
  白火露出一个“我懂”的表情,紧跟着就是一脸牙疼:
  “嚯,合着安哥你为了讨好老梁把我们卖了?”
  “讨好个屁。”简泽安轻嗤,“你们老梁是把我当做他教学道路上的重大成果,打算复制粘贴予以推广,恨不得一天八百遍地问我学习心得。我这是被他缠得烦了,不得已而为之。都给我配合点啊。”
  少年挑起眉毛,故意露出些许凶相。
  洪创磊和白火嘻嘻哈哈挤眉弄眼,表示“明白”、“肯定不让安哥难做”。
  简泽安对面,林霄有一搭没一搭地转着笔,听着少年仿佛“被逼无奈”的语气,撩起眼皮看了他一眼,嘴角隐过一丝微笑。
  夏何然坐在简泽安左手边,早已率先去看简泽安给划出来的题目。
  听着简泽安跟洪创磊两人说话,他表情有些意味不明。
  ——简泽安拉他进这个学习小组的时候,可是非常主动地说要给他讲题、带他进步。
  夏何然是不相信对方是被老梁烦得。
  他默默地看题,然后开始在纸上写写画画,片刻后问简泽安:“选B?”
  简泽安这会儿正忽悠住了洪创磊和白火,后两者准备本着“为哥们两肋插刀”的态度开始硬着头皮做题。
  没想到夏何然居然默不作声给做出来了。
  白火两人双双瞪大?”又立刻转向简泽安:“对不对?”
  简泽安点头,表情很高兴:“没错!”
  教室里的白炽灯就在头顶,灯光落在他眼底,被折射出来,亮晶晶的。像是两枚衬在天鹅绒上被小射灯仔细照耀着的黑曜石。
  他开心的模样叫夏何然情不自禁微笑起来。
  一旁林霄停下了手里旋转的笔,默不作声地握在了掌中,开始在稿纸上书写。
  ——他也想要,让对方因为自己露出愉快的表情。
  白火和洪创磊毫无所察,齐齐松了口气:“哦,选B啊。”
  “你们知道为什么吗就选B?——好歹纸上给我写个过程?不然我怎么拿去糊弄老梁?”
  简泽安道。
  “安哥你这么严格的吗?”洪创磊苦着脸抱怨,“你看我像是知道它为什么选B的人吗?”
  “你好歹先做两步写两个公式再说不会啊。”简泽安翻个白眼。、
  洪创磊在他目光逼迫下不情不愿地拿笔开始写,白火亦是如此。
  然而他俩没写两步就开始发呆,纸面上只有潦草两个生搬硬套的公式。

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