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带着日记去重生_30

  陈锋还有点懵逼,他旁边的周光已经把卷子摊开放在桌上了。周光大概有点明白李军的意思,这是想让童朔当众出丑?童朔可真是嘴硬,他倒要看看童朔能不能讲出来。
  大家虽然心中各有想法,但李军在讲台上站着,也不是在开玩笑,众人很快便把卷子和笔记本都准备好了。
  李军走下讲台看童朔:“你去吧。”
  童朔点点头,大方走上讲台拿出一根白色粉笔,一本正经严肃道:“为了节省时间,大家都会的我不讲,多数人会做的我也不讲,现在从第一道开始,不会的人举手。”
  他的语气淡定沉稳,声音不急不缓,一点也不露怯,往台上一站就像是个小老师。
  数学试卷第一道选择题一般都很基础,算是送分题,做错的大部分都是因为不认真粗心。有少数的人虽然不会,但大家都没举手自己也不好意思举。
  “好,第一题跳过。”童朔往台下看了一眼:“不会的下来可以单独问,第二道。”
  到第二道开始就陆陆续续有人举手,第四道时人数已经过半。
  “在△ABC中,若已知AB=5AC=3BC=7,则∠BAC……”童朔读完题开始转身在黑板上画图,“大家看这个三角形……”
  李军一开始让童朔讲题是抱着试探的态度,可如今看童朔这架势他是意外又好奇,这小子竟然还讲得有模有样。见大家都在认真听,李军便背着手转到了教室后面。
  宋凡正悄咪咪发短信呢,一看李军往这边走便赶忙把手机关机塞书包,然后做出一副认真听讲的样子。
  李军也没在意宋凡,他走到最后一排直接坐到了童朔的座位上。一低头,看到童朔桌上用宽胶带贴着张字条,上面写着一句诗——千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
  在此之前他只觉的童朔的卷面很整洁,没想到字写的竟然也还不错,这对文科生来说可是一大优势。而且童朔选择用这首诗来激励自己,一定是想警醒自己要心无旁骛的学习。
  李军反思,也许他真的是错怪这个学生了。
  桌面上还放着一本摊开的笔记本,上面记着数学的题型和公式。李军坐下翻看了几页,发现童朔的笔记记得很认真,详略得当,图也画的精细。他抬头看着讲台上的人。
  童朔已经画完图分析完了,他用粉笔在黑板上圈了一下:“所以综上,∠BAC等于……,这道题选C,明白了吗?”
  他讲题详略得当直击重点,一些同学听完后马上豁然开朗,配合道:“明白了。”,宋凡喊得尤其大声。
  童朔拿起试卷:“好,下一题……”
  ……
  谢知行一直在等宋凡的短信,结果宋凡发了一个“回了”之后便没了反应。他有些担心,李军该不会在教室骂童童吧,这事儿李军还真能做的出来。
  谢知行越想越担心,到底是没忍住借口上厕所跑去了楼下。
  十班的教室在九班正上方,谢知行从另一边台阶下去绕到九班后面。从后门望向熟悉的位置……结果一眼就看到了坐在那里看讲台的李军。
  他再往后退了两步,便看到了正在黑板上画图的童朔。
  童朔按照试卷画好了图,又俯身从讲桌上的粉笔盒里抽出一根红色的粉笔,转过身边画边解释:“这道题,我们需要现在这里做一条辅助线,然后构建出一个等边三角形……”
  因为童朔之前讲的几道题大家都能听懂,再加上他这一点不露怯的样子让人不自觉的就被吸引,班里的同学听得都很认真。
  谢知行在教室外面靠着栏杆看着讲台上大方自信的童朔,脑海中不自觉的便浮现出上一世的场景……
  那时他刚被退学,万念俱灰从校长办公室出来时高三正在操场举行高考百日誓师大会。本该回教室收拾东西离开的他却鬼使神差的转换路线进了操场。
  各班学生都穿着校服按班级整齐站在场上,有个学生正在台上演讲。那是好学生才会有的荣誉,而他对好学生的感情向来复杂——因为自己也本应是其中的一员。
  随意把校服甩在肩膀用右手食指勾着,谢知行单手插兜,斜斜的靠在操场围栏边往台上看。这里视角很好,他现在已经不是学校的一员,校规校纪自然也不必遵守。
  本来准备看一眼就走,可这一看,却怎么也移不开眼——台上那个人,竟然是高二跟他在后进班做了近一个月的同桌童朔
  童朔一身黑色小西装站在台上,大方,自信,带着他与生俱来的小骄矜侃侃而谈。
  内容是什么他不记得了,只记得清晨的阳光透过窗棂打在他的脸上,那双漂亮的眼睛里盛满了日光,温暖又明亮,左脸上的小酒窝都跟着变得鲜活起来。
  只是一眼,便刻在了心里。他的心脏在胸腔内狂跳不止,周围聒噪的蝉鸣和酷热的暑气瞬间消退,心里眼里都只剩下了台上那一个人。
  就是这匆匆一眼,便成为他往后数年艰难困苦里少有的明媚日光。
  也许是他的位置太过特殊,童朔在停顿的间隙侧头朝这边看了一眼,虽然隔着不远的距离,谢知行却敏锐的感觉到他就是在看自己,甚至还笑了笑。
  那时的他是怎么想的呢?童朔太优秀了,这么一个在舞台上闪闪发光的人怎么能和泥沼里的自己站在一起呢。
  所以在童朔第二次看过来时谢知行选择了转身离开,他这样的人应该离童朔远一点才对……
  ……

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