第160章 走不出的异次元【6】

  原主性格本身就有些自闭，在学校里也没有什么朋友，父母这边又不会跟她沟通，这其实也是原主会得双相情感障碍的一大导火索。
  要说白父白母不爱她吗？
  也不是。
  正如白母晚上在餐桌上所说那般，他们确实尽力给原主最好的吃穿最好的用度，也从不吝啬于原主的日常花销。
  可是也仅限于此，他们给了原主太大的压力，又从不管原主的想法，他们只是把他们认为对原主最好的给了她，也用他们认为对原主最有利的选择强加给她。
  原主在白父白母眼里就只是他们的孩子，而不是一个拥有独立人格的人。
  他们习惯于将原主掌控在手里，而原主从小也确实是这样被养大的。
  他们要求她成绩优异，她也就从小成绩喜人，他们喜欢拿她同其他同事家、小区里的孩子比较，她也从未落入下风。
  可是她只是一个孩子，哪里比得过那么多的孩子？
  她成绩好，总会有更好的，她考全班第一还会有全校第一，她考全校第一也还会有全市第一，这些从来就没有一个头。
  而且，就算她成绩好，也会有唱歌好跳舞好的孩子，白父白母还是会将她同那些孩子的长处比较。
  原主从小就没有从父母的口中听到过一句对她的夸赞，他们给她的除了比较就是斥责。
  可是在白父白母眼中他们就是对她很好，他们为了她好才会如此严苛的要求她，他们不夸她是怕她骄傲，这样的理由他们能找出成千上万个。
  原主其实小时候也是一个蛮活泼的女孩。
  但是白父白母的管制和掌控让她一步步的走进了一个封闭的空间，她几乎没有时间和小朋友们玩，白父白母也一直跟她讲不要和那些比她成绩差的孩子玩，他们会带坏她。
  原主越来越封闭，可是白父白母却觉得原主沉下心来了，觉得她文静一点更好，甚至为她主动在屋里学习而沾沾自喜。
  周围的家长们也觉得白墨这样的孩子讨喜，白白净净的，学习好又文静。
  白父白母觉得自己的女儿很争气，很给自己张面子，自然不会发现原主的异常。
  你说白父白母有错吗？有错！
  是故意的吗？又不是！
  可就是这样自以为是的爱导致了原主自杀的结果。
  以爱之名囚禁孩子，这是白墨最为不喜的教育方式。
  更遑论这份爱是带着功利心的！
  就算白父白母再不承认，这也是事实。
  原主上到高中的时候，她的病情其实就已经很严重了，已经影响到了她的日常生活和学习生活。
  原主上课的时候连课都听不进去，连注意力都集中不了，怎么可能学习好？
  可是白父白母固执的认为这是原主的态度问题，是原主不认真学习导致的后果。
  在拿到白墨成绩单后他们的第一反应是生气，然后训斥白墨，就算可以用恨铁不成钢的理由搪塞，可这也不是他们出言辱骂的借口。
  他们在说到白墨成绩的时候常常提起他们对白墨的付出，提起丢脸。
  却从来没有关心过白墨为什么成绩一落千丈。